12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Кузнецова Галина Ивановна9438 Обучаю юных моряков (лоция, устройство судна, судовые устройства и системы, история флота, морские узлы и т.д.). Педагог ДО высшей кв. категории, Почетный работник общего образования РФ, общий, педагогический стаж и стаж работы в одном учреждении 34 года. Россия, Пермский край, Березники Материал размещён в группе «"Флот во славу России" » |
Интерактивная викторина "Дорогой Жизни", посвященная Дню снятия блокады Ленинграда"
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
«Интерактивная викторина «Дорогой Жизни», посвященная Дню снятия блокады Ленинграда»
Пояснительная записка
Сегодня в Западной Европе и США все чаще перевираются события Великой Отечественной войны, борьбы советского народа с фашистскими захватчиками. Пытаются обесценить подвиги нашего народа, подвергают сомнению мужественное сопротивление простых ленинградцев фашистской армии, создаются фейковые «истории».
Поэтому, уроки Мужества – это важная часть патриотического воспитания обучающихся, это уроки сохранения Памяти о тех, кто не только оборонял город, но и дал ему выжить, открыв «Дорогу Жизни».
Интерактивная викторина «Дорогой жизни» может быть использована не только как часть внеклассного мероприятия (урока Мужества), но и как самостоятельное мероприятие для командной игры, посвященной изучению событий, связанных с обороной Ленинграда. В разработке викторины используются интересные факты существования дороги по Ладожскому озеру, факты из жизни ленинградцев во время блокады, фото блокадного Ленинграда и его жителей, фото памятников, посвященных мужеству ее строителей, водителей, защитников.
Методическая разработка интерактивной викторины предназначена в помощь педагогам, работающим с учащимися 6-9 классов. Викторина может быть проведена дистанционно или в очном формате (индивидуально, в парах, группах).
Викторина имеет военно-историческую направленность и способствует актуализации имеющихся у обучающихся знаний и понимания отдельных страниц военной истории нашего государства, истории Великой Отечественной войны, а также создает условия для развития памяти, внимания, наблюдательности и способности решать игровые задачи в индивидуальной или коллективной деятельности (в очном формате), использовать различные способы получения информации (в дистанционном формате).
Викторина содержит 27 вопросов (в честь 27 января 1944г. – День окончательного освобождения Ленинграда от фашистской блокады).
В обычном формате прохождение викторины возможно только один раз. Доступ к викторине получают зарегистрированные ученики по личному ID и паролю (для публикации на сайте «Урок.РФ» и возможном применении в своей работе участниками этого сообщества я сняла это ограничение, в 2021-22 учебном году викторина доступна для всех и неограниченное количество раз).
Результаты участия обучающихся в викторине формируются в личном кабинете педагога, могут быть проанализированы по разным параметрам (например, общее количество участников, успешность по группам и лично каждого, наиболее часто встречающееся ошибки и т.п), распечатаны в табличном виде.
Викторина создана с помощью электронного ресурса
Ссылка на онлайн-викторину
(скопировать и вставить в адресную строку, если не получается перейти по прямой ссылке)
и т.д.
Некоторые вопросы викторины
Целевая аудитория: 6-9 классы общеобразовательных школ, обучающиеся объединения «Рулевые-мотористы» МАУ ДО ДЮЦ «Каскад».
Образовательная область: история России (история ВОВ)
УМК: любой
Цели и задачи викторины:
стимулировать познавательную активность учащихся, направленную на расширение знаний об истории обороны Ленинграда, актуализировать имеющиеся знания и представления;
воспитывать стремление доводить дело до конца, добиваться результата, преодолевая трудности;
выявить и поощрить лучших знатоков истории ВОВ.
Используемые формы познавательной деятельности:
групповая;
парная;
индивидуальная.
Формы организации викторины:
интерактивная викторина (очный формат);
интерактивная викторина (дистанционный формат)
Оборудование и материалы:
очный формат: оборудование для показа мультимедийной презентации, презентация, раздаточные материалы («бегунки»), ручки, наградные материалы.
дистанционный формат: у каждого участника компьютер (ноутбук, планшет, телефон) с высокоскоростным доступом в Интернет.
Прогнозируемые результаты:
Личностностные:
эмоционально-положительное отношение к изучению военной истории России;
формирование чувства гордости за наш народ и сопричастности к истории России;
готовность и умения сотрудничать, работать в группе и индивидуально (в зависимости от формата); аргументировать свою точку зрения в процессе учебно-игровой и соревновательной деятельности;
готовность и стремление доводить дело до конца, добиваться результата, преодолевая трудности;
готовность и мотивация к организации самостоятельной познавательной деятельности.
Предметные:
актуализация обучающимися знаний об истории блокады Ленинграда;
Метапредметные:
умение самостоятельно планировать деятельность и осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;
умение добывать информацию из различных источников, критически ее осмысливать;
закрепление навыка работы с онлайн-тестами и викторинами.
Итоги после прохождения викторины.
Нажав на строку, можно вернуться к вопросу и вариантам ответов.
Используемые источники
1. Как это было: дорога Жизни блокадного Ленинграда. [Электронный ресурс]. Режим доступа URL:
2. Итоги Великой Отечественной войны. [Электронный ресурс]. Режим доступа URL:
3. Дорога Жизни через Ладожское озеро. Блокадный Ленинград. [Электронный ресурс]. Режим доступа URL:
4. Дорога Жизни через Ладожское озеро. Исторические факты. [Электронный ресурс]. Режим доступа URL:
5. Дорога Жизни. [Электронный ресурс]. Режим доступа URL
Комментарии (12)
сменить сортировкуВ ответ Ахметшина Наталья Юрьевна